NLP  چیست ؟

NLP علم موفقیت و تغییرات سریع فردى مخفف عبارت Neuro-Linguistic Programming است. این عبارت به این معناست که همه می توانند بواسطه قدرت کلام بر سیستم عصبی‌ تأثیر بگذارند و ذهن خود یا دیگرى را برنامه‌ریزی کنند.

مراحل دوره های آموزش NLP

دوره آموزشی
۱

ترم مقدماتی NLP

این دوره طبق استاندارد انجمن جهانی حداقل ۴۰ ساعت آموزشی می باشد که در ظرف ۵ روز یا بیشتر آموزش داده می شود. ۸۰% این مطالب توسط فرد با تجربه و مستر ترینر آموزش داده می شود و ۲۰% آنرا فردی که تحت نظر مستر ترینر می باشد می تواند تدریس نماید. این متدها در مدیریت فردی, زبان بدن, ایجاد انگیزه و خلاقیت مورد استفاده دارد. در این دوره تمرکز بیشتر روی ارتباطات و ایجاد همدلی, شفافیت در ارتباط, انعطاف پذیریی, شرطی ساز و بالا بردن ابزارها و توانائیهای فردی واکولوژی تست می باشد.

سرفصلهای این دوره شامل:
اخلاق در ان ال پی, فلسفه ان ال پی, زبان بدن, حواس پنجگانه, رفتارهای متجانس و غیر متجانس, ارتباطات موثر ، جلب اعتماد ، ذهن خوانی ، مدیریت هیجانات ، تیز حسی ، معانی حرکات چشمی ، هدف گذاری ( برنامه دادن به ذهن برای درک, از مشکل به هدف رسیدن, قدم به قدم به سمت هدف, دست یابی به اهداف واقعی و نه رویایی, کلی گویی و جزیی گویی در مذاکره) سطوح منطقی, زیر مجموعه خواس پنجگانه, کاریزما, خود مدیریتی, رفتارهای همسو و متجانس, مدلینگ در وضعیت فعلی, از وضعیت فعلی به وضعیت مطلوب, از شرایط ناتوانی به وضعیت قدرت رسیدن, رشد مکالمات درونی, برخورد شایسته در زمان انتقاد, شرطی سازی, زبان واک, موقعیت۱-۲-۳, تغییر چشم انداز, موقعیت و وضعیت بی طرف, ایجاد حالت خوشایند ، نحوه برخورد با انتقاد, نگاه سیستمیک, ساختن اندیشه های نو, بازخورد استراتژی, تفسیر و تعبیر, قوانین بازخورد, اعتماد به نفس, عزت نفس, تست آینده, خود بازتابی, خودآگاهی, بازنگری مجدد ذهن, مسئولیت پذیری, ایجاد تعادل در کار و زندگی.
در پایان دوره از دانش پذیران آزمون عملی و کتبی گرفته می شود و افراد می توانند درخواست مدرک از انجمن های بین المللی نمایند.

۲

ترم مستری NLP

این دوره شامل ۱۳۰ ساعت آموزشی می باشد که همراه با تمرین و بصورت تکنیکال تدریس می شود و در پایان دوره امتحان کتبی و عملی گرفته می شود.
پیش نیاز این دوره: داشتن مدرک معتبر پرکتیشنر می باشد

محتوای آموزشی:
- استفاده اکولوژیکی و اخلاقی از NLP
- مهارتهای رفتاری در تمام مهارت هایی که تمرین شده و توانایی استفاده از چندین الگو
همزمان
- توانائی تغییر الگوها
- توانایی مداخلات فردی
- انعطاف پذیری با سیستم های ادراکی خود و فیلتر های ذهنی
- توانایی تغییرات در سطوح منطقی و پردازش داخلی
- تسهیل فرایندهای یادگیری خود در تمام سطوح منطقی
- تجسم اصول NLP
- مهارت های ارتباطی پیشرفته با افراد و گروه ها
- اسکریپت زندگی / نقشه ذهن موفقیت
- تغییر بین مطالب و استراتژی های فرم / منابع / LAB
- درک روند و پروسه
- توسعه و رشد آگاهی (کن ویلبر، کلر گریوز)
- ارزش ها و قواعد آن در زندگی
- فیلترهای ذهنی (متاپروگرامها)، سبک های مرتب سازی و تغییر رفتار، سبک های آموزشی
- هسته تبدیل / جریان وضعیت ( تکنیک کر )
- قدرت سخنوری و فن بیان
- قدرت خلسه عمیق (مدل Milton پیشرفته)، هدایت افکار رویائی
- سوپروایزر
- تفکر و کار سیستمیک
- استعاره های درمانی
- دسته بندی های Satir
- تلفیق متقابل تکنیک های NLP
- زیرمجموعه های پیشرفته حواس پنجگانه، به عنوان مثال پانورامای اجتماعی و سیستمی
- چشم انداز و رسالت
به مدل سازی و گرفتن استعدادها و برتری
- قدرت نکات ضعف به نقاط قوت
- کار روی باورهای محدودکننده
- شناسایی باورها
- نصب باور مثبت
- تغییر باورهای محدود کننده Reimprinting
- تغییر چرخه باورها
مدل برداری:
- رفتار
- وضعیت
- باورها
- ارزش ها
- برنامه ها و متاپروگرام
- مدل سازی مبتنی بر احساس
- فرآیندهای فرعی حواس پنجگانه پیشرفته، به عنوان مثال پانورامای اجتماعی و سیستمی
- مدل میلتون پیشرفته و مدل متا
- TimeLin پیشرفته
- ارتباط چند سطحی
- مدلهای مذاکره، مدیریت چالشها
- مهارت در ارائه و کار گروهی
- generative NLP
- SOAR Model
- generative pattern
- magnetic hands
- symbolic belief chang

در پایان دوره امتحان کتبی که باید شامل موارد زیر باشد:
ارزشها- باورها- متاپروگرامها- خط زندگی- خلسه عمیق- ساب مودالیتی

ارزیابی اخلاقی و رفتار فرد:
ارزیابی رفتاری افراد توسط پرزیدنت ان ال پی
محتویات و فرم ارزیابی رفتاری و اخلاقی توسط پرزیدنت مستقل NLP
رفتار متناسب با شغل و حرفه مربوط به شرکت کنندگان.

در پایان دوره و بعد از گذراندن آزمون موفقیت آمیز, مدرک که شامل موارد زیر می باشد به دانش آموختگان ارائه می شود:
روز شروع و پایان دوره- ساعت تدریس- نام مدرس- مهر انجمن- امضا و تاریخ

۳

ترم پرکتیشنر NLP

مدت زمان دوره پرکتیشنر: شامل ۱۳۰ ساعت می باشد که ۱۵ ساعت آن سوپروازر می تواند باشد. از ۱۳۰ساعت تدریس می توان ۲۰% آنرا توسط فردی دیگر تحت نظر مستر ترینر و ۸۰% محتویات تدریس توسط خود ماستر ترینر آموزش داده شود. در زمانهائی که تعداد شرکت کنندگان زیاد باشند می توان از یک دستیار که حداقل دوره پرکتیشنر را گذرانده باشد استفاده نمود.

نوانایی های یک NLP Practitioner و معیارهای ارزیابی و صدور گواهینامه:
- NLP Practitioner باید بتواند فلسفه و اهداف ان ال پی را بصورت یکپارچه و واحد استفاده نماید.
- او توانایی استفاده از مطالب اساسی، مهارت ها، تکنیک ها، الگوها، روش ها و مفاهیم NLP را خواهد داشت.
- توانایی های اساسی NLP Practitioner عبارتند از: ایجاد ارتباط موثر و سالم؛ وضوح و شفافیت در نتیجه، درک سیستم ادراکی، انعطاف پذیری و توانایی پیروی از رویکرد منابع و رویکرد اکولوژیکی

محتوای آموزشی :
- مفاهیم اولیه NLP در مورد مدیریت خود
- NLP-Axioms
- فلسفه و ایده انسان
- اخلاق و اکولوژی
اهداف:
- فرمول بندی بر اساس عملکرد مغز برای درک بهتر
- از یک مشکل یا آرزو به یک هدف رسیدن
- گام به گام به سوی هدف
- تصویر سازی و ترانس از نتیجه و هدف
- استراتژی دیزنی
رفرمینگ:
- مدیریت منابع و اکولوژی
- تنظیم و مدیریت ادراکی فرآیندها و پروسه داخلی و بیرونی
- رفرمینگ اگر میشد...
- رفرمینگ تمرکز به نتیجه
- رفرمینگ کنتراست
- رفرمینگ و تغییر قاب ارتباطی
- تغییرقاب بوم شناسی
- تغییرقاب backtrack
- تغییر قابهای ذهنی
- تغییر محتوا در رفرمینگ
- تغییر معنا
- تغییر مذاکره و قابهای ذهنی
- ۶-step
- زبان بدن
کالیبراسیون:
- بازخوردها و معانی خاص
- backtrack
- مرزها (نزدیکی و فاصله)
- ناسازگاری و ناهماهنگی

برقراری رابطع و ایجاد راپورت
- حفظ ونگهداری راپورت
- شکستن و از بین بردن راپورت
- بهبود سیستم ادراکی
سیستم های رپرزنتاسیون VAK
- مدل میلتون
- ارتباط و راهبری
- استفاده از کلام اوتالیزاسیون در هنگام خلسه
- تکنیک های آرامش بخش و ایجاد خلسه
- ناخودآگاه / خود آگاه
- قدرت زبان
- استعاره و ایجاد انگیزه برای تغییر
- الگوهای گفتاری هیپنوتیزم در زندگی روزمره
- ترنس
- قدرت ضمیرناخودآگاه
- رپرزنتاسیون VAK
دسترسی به نشانه ذهن خوانی
- حرکات چشم
- زبان VAK
- همپوشانی و ترجمه معانی
- موقعیت های ادراکی: موقعیت های ۱، ۲، و ۳
- تغییر چشم انداز
- موقعیت متا
- سطوح عصبی منطقی
- متا مدل در زبان
- روش و تکنیکهای سؤال کردن
- چانکینگ
- ایجاد محرک و شرطی سازی
- ویژوال اسکواچ
- شنوایی
- حسی
- ایجاد محرک برای فعال سازی و قوی نمودن شرطی سازی
- شرطی نمودن زنجیره ای
- تثبیت / کالیبراسیون شرطی سازی
- شرطی سازی و روی هم قراردادن
- تغییر گذشته
- زیرمجموعه های خواس پنجگانه یا ساب مودالیتی ها
- ارتباط و تفکیک
- پردازش خاطرات دراماتیک (درمان فوبیا)
- تکنیک swish
خط زمان
- گذشته و آینده
- مدیریت زمان
استراتژی
- مدل و نقش
- bagel مدل
- ساده سازی
- نصب ابزارها
- ادغام حرکت چشم
- استراتژی های باور و واقعیت
- استراتژی های تصمیم گیری
- استراتژی های انگیزشی
- استراتژی های خلاقیت (دیزنی)
- حافظه و استراتژی های یادگیری
- مدل T.O.T.E.
- مدل سازی برتری
استعاره ها
- ایزومورفیسم
- آنالوگی
- در حال توسعه
- برگشت
- کیفیت در راهبری
- کاریزما
- مدیریت موقعیت
- ارتباط نامتقارن و متقارن
- از حالت فعلی به حالت مورد نظر
- تغییر وضعیت
- حالت های مدل سازی و الگوبرداری
- از منابع و ابزار های کم به حالت قدرت و ایجاد ابزار
- ساختن ابزار و حالتهای خوشایند با شرطی سازی
- حمایت برای توسعه گفتگوی با خود
- مقابله با انتقاد
- یکپارچگی سیستمیک (بررسی اکولوژی)
- افزایش و قدرت ضمیر ناخودآگاه
- برنامه ریزی زندگی
- توسعه الگوهای تفکر جدید
- از بین بردن افکار منفی
- تغییر اتفاثات گذشته (Change history)
- تغییرو مدیریت احساسات
- کار با بخش هایی از شخصیت
- رمزگشایی از پتانسیل و علائم آن
- توجه به بازخورد
- استراتژی های بازخورد
- سیستم ادراکی و تفسیر آن
- قوانین برای ارائه بازخورد
- واقعیت خود
- استراتژی تغییر
- ارزش ها
- احساسات
- منبع قدرت
- عزت نفس
- خود انعکاس دادن
- خودآگاهی
- آخرین اکتشافات و تحقیقات مربوط به مغز
- مسئولیت پذیری
- مجرم / قربانی / فریبکار
- از وضعیت ضعف و ناتوانی به وضعیت انرژی و قدرت
- ایجاد تعادل در زندگی و کار

آزمون:
آزمون در پایان ترم اجباریست و باید یکپارچگی آموزش در NLP-Practitioner را مورد ارزیابی قرار دهد.
آزمون باید درک مطالب و ادغام آنها را نشان دهد:
فرضیات ان ال پی / فرضیه های اساسی، تعریف هدف و نتیجه، ایجاد ارتباط، شرطی سازی
سیستم VAK، مدل های متا، Milton-Model، TimeLine، استراتژی ها، Submodalities، Techniques، Ecology.
محتویات و فرم ارزیابی توسط مربی مستقل NLP انتخاب شده می شود.
ارزیابی رفتاری و احلاقی توسط مربی متناسب با تجارب و مشاغل مربوط به شرکت کنندگان. ارزیابی رفتاری باعث می شود
شرکت کنندگان برای نشان دادن یکپارچگی رفتاری خود از مفاهیم NLP و به طور همزمان استفاده از تکنیک های NLP، به ویژه شناسایی مشکل، شناسایی نتیجه، ارتباط موثر, درک، انعطاف پذیری و بازخورد و معانی حرکتهای چشمی, همسوئی استفاده نمایند.

در خاتمه ترم پرکتیشنر افراد می توانند تقاضای مدرک نمایند, که روی مدرک محتویات ذیل قید شده است: مدت زمان دوره- شروع و خاتمه کلاس- تاریخ و امضا مدرس- هولوگرام- ان ال پی پرکتیشنر-موسسه و آکادمی.

با توجه به بالا بودن کیفیت آموزشی و تفاهم نامه آکادمی با دانشگاه ان ال پی و کوچینگ, ساعات آموزشی این دوره ها میتواند
جز واحدهای درسی دانشگاه روانشناسی برلین با گرایش ان ال پی محسوب شود.

۴

۵

ترم ترینر NLP

این دوره ۱۳۰ ساعت آموزشی می باشد. و باید حداقل یک سال از شروع دوره ان ال پی او گذشته باشد.
توانایی های یک مربی NLP و معیارهای ارزیابی و صدور مدرک:
۰: توانایی برقراری ارتباط، توانایی استفاده و تغییر تکنیک ها و مطالب، توانایی تشخیص و جایگزینی بین فرمتها و نحوه استفاده از آنها
۰: خود مدیریت حرفه ای، ثبات احساسی، مقاومت در برابر استرس
۰: شایستگی رفتاری در استفاده از روش های NLP به صورت آشکار و پنهان
۰: ادغام رفتاری و فرضیات NLP در مدیریت گروهی
۰: کار اخلاقی و سیستمیک با افراد و گروهها، استفاده از فرآیندهای گروهی ومنابع شرکت کنندگان، و همچنین صلاحیت در تسهیل گروه و مدیریت منازعات
۰: مدیریت و فرایندها در تمام سطوح منطقی
۰: آگاهی از مفاهیم روانشناختی و نوروبیولوژیکی، روشهای روان درمانی ومدل های ارتباطی، و همچنین ادغام آنها در حالتهای مختلف NLP

محتوای آموزشی:
- ارتباطات چندسطحی / برای مدیریت و تغییر قابها / پیش فرضها
- مدیریت حرفه ای خود و کاریزما(به ویژه در مورد مدیریت مهارت ها و توانائیها)
- راهبری و مدیریت منجر به ارزشها
- شروع و استفاده از فرایندهای یادگیری ناخودآگاه
- فرآیند یادگیری
- ایجاد انگیزه و خود انگیزه
- ارتباطات کلامی و غیر کلامی و راهبری در گروه ها و افراد در سطوح محتلف با روش های مختلف

۰: استفاده از پتانسیل گروه / برای ایجاد و تأثیرگذاری بر فرآیندهای گروه / برای ایجاد خلاقیت در گروه
۰: فضای پر انرژی و (آرامش در هنگام تدریس)
۰: ایجاد فضای مثبت برای یادگیری
۰: برنامه ریزی برای سمینار (محتوا، طراحی، طراحی وتمرین، خلق ابزارهای آموزشی، پیش نیاز رفرمینگ، هدایت و مدیریت، دستورالعمل و فرآیندها)
۰: آماده شدن، سازماندهی و ارزیابی سمینار
۰: طراحی و برنامه ریزی محتوا
- رفرمینگ برای آغاز و پایان سمینار
- فرمول بندی خروجی
- مقایسه نتایج و خروجی
- سبک های ارائه مطالب
- متدهای برنامه ریزی و ارائه مطالب از جمله در نظر گرفتن سیستم های مختلف VAK، متا مدل - برنامه ها، استراتژی های یادگیری، چانکینگ اطلاعات
و تجربیات
- متد گریندر از جمله ۴Mat، و متد Bandler
- ایجاد قدرت
- شرطی سازی
- استفاده از تکنیک های آموزشی و ارائه بصری مختلف
طراحی و تمرین:
- بررسی نتیجه و هدف
- دستورالعمل های فرایند استعاره و پیش رفرمینگ
- یادگیری آشکار و پنهان
- ادغام و استفاده از مواد یاد شده در حال حاضر
- پاسخ به سوالات با استفاده از متا-برنامه ها و اوتالیزاسیون
- شناخت بین ادراک و تفسیر در فرآیندهای گروهی
- مهارت در ارائه بازخورد در سطوح مختلف به گروه ها و افراد با متاپروگرامها/
- بازخورد معنی خاص برای گروه ها و فرآیندهای گروه
- تسلط و مهارت (برای کنترل فرایندهای یادگیری و پاسخ دادن به افراد گروه)
- تسلط و مهارت در استفاده از تکنیک های NLP
- اخلاق و اکولوژی
- بازخوردهای متعدد به افراد در سطوح مختلف
- انطباق انعطاف پذیر به توانایی های گروه، سرعت آینده نتایج یادگیری
- مهارت در بکارگیری انواع متدهای ان ال پی
- انعطاف پذیری در رفتار و پذیرش گروه، تمرکز بر نتیجه و آینده
- مهارتهای ارتباطات پنهانی در گروه
خصوصیات مربی:
- شایستگی مربیگری
- Graves-model
- بازاریابی
- ارزیابی تقاضا
- تغییر در سیستم های پیچیده
- روش های توسعه سازمانی و دانش مدیریت
- حداقل دو نمایش بیش از ۲۰ دقیقه ای در گروه واجد شرایط با حداقل شش شرکت کننده، از جمله اهداف خاص و بازخورد ارائه شده توسط گروه و
مربیان واستاد. البته این ارزیابی کامل برای مربیگری نمی باشد.

آزمون مربیگری:
امتحان کتبی- تست شخصیت- مصاحبه- ارزیابی توسط منتخبین- بررسی شخصیتی و اخلاقی- نداشتن سوپیشینه- بکارگیری و تلفیق متدهای ان ال پی - ارزیابی رفتاری متناسب با حرفه مربیگری.

مدارک ان ال پی میتوتند در دانشگاه ان ال پی برلین در رشته روانشناسی با گرایش ان ال پی و کوچینگ جز واحدهای درسی پذیرفته شود.

کارگاه های آموزشی